CQP Animateur périscolaire

Activités visées :

L'animateur/l’animatrice périscolaire intervient principalement en direction d’un public enfance, soit le public des 3/ 12 ans, dans des espaces temps proches de l’école, le matin, le soir, la pause méridienne. Il/elle met en œuvre des animations et des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l'accueil périscolaire.
Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat
-           Accueillir les publics, enfants et familles, dans des temps périscolaires
-           Concevoir des projets d’animation en direction des publics enfants
-           Conduire des temps d’animation périscolaires en direction des publics enfants

Compétences attestées :

Les capacités attestées :
- Accueillir les publics, enfants et familles, dans des temps périscolaires
- Assurer l’accueil, l’animation et l’intégration des enfants dans le cadre de la réglementation des Accueils Collectifs de Mineurs).
- Intégrer les enfants porteurs de handicap et réagir face à d’éventuelles situations de maltraitance.
- Animer la vie quotidienne et aménager les espaces durant les temps d’accueil.
- Associer les enfants à la vie de la structure et aux projets qui les concernent.
- Repérer l’existence des ressources éducatives utilisables sur le territoire et identifier les rôles et domaines d’intervention des partenaires éducatifs potentiels présents sur le territoire local.
- Créer des conditions favorables à l’accueil, l’information et la participation des familles.
- Concevoir des projets d’animation en direction des publics enfants
- Etablir les liens entre son projet d’animation et les projets éducatif et pédagogique de la structure, son fonctionnement et le contexte territorial.
- Analyser les caractéristiques physiologiques, psychologiques, et sociologiques du public visé par son projet et repérer ses attentes, ses motivations.
- Déterminer les objectifs du projet d’animation, planifier et mettre en œuvre sa réalisation dans le temps y compris en cherchant à associer les publics.
- Choisir des modalités d’évaluation du projet d’animation, les mettre en œuvre et prévoir des modalités d’association des enfants, des parents à celle-ci.
- Conduire des temps d’animation périscolaires en direction des publics enfants
- Mettre en œuvre un temps d’animation adapté au groupe d’enfants accueilli et au moment où s’organise l’activité.
- Mobiliser au moins un des supports parmi les activités artistiques et culturelles, activités scientifiques et techniques, activités physiques.
- Utiliser des démarches, méthodes pédagogiques et concevoir des progressions adaptées aux enfants favorisant le jeu, la découverte.
- Garantir l’application de l’ensemble des règles de sécurité dont celles inhérentes à la pratique des activités choisies.
- Favoriser la prise d'initiative du public enfant.